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怎样画出不倒翁的简笔画？
画出不倒翁的头部线条，画出它的头发，画出不倒翁的眨着的眼睛、笑起来的嘴巴和萌萌的腮红，画出它的永远不倒的身子，在不倒翁的身子表面画上蝴蝶结作为装饰，画上两颗小心心，画上两只飞舞的蝴蝶，画上最后的两朵鲜花，简单有趣的不倒翁就画好了。
扩展资料：
不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。形状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。不倒翁也可比喻某些善于应付环境而能长期保持自己权位的人，有贬义。
清代史学家、文学家赵翼在《陔馀丛考?卷三十三》中记载说：“儿童嬉戏有不倒翁，糊纸做醉汉状，虚其中而实其底，虽按捺旋转不倒也。” 另据五代王定保所撰《唐摭言》中显示，不倒翁是由唐代的“捕醉仙”转化而来，“捕醉仙”当时又叫“劝酒胡”、“酒胡子”，是古代人们劝酒的一种工具。
用木头刻成人形，上部细，下部粗。饮酒时，人们围桌而坐，把“捕醉仙”放在一只盘子里置于桌子中间，由年龄长者开始用手捻转，使之呈旋转状，当它停下来时，手指向谁谁就饮酒，然后由饮了酒者接着捻转，如此往复，直到尽兴为止。宋代窦革所着《酒谱酒令》一书中对此有详细记载：“今之世，酒令其类尤多。有捕醉仙者，为禹人，转之以指席者。”
南宋张邦基在《墨庄漫录》中对这一劝酒工具的制作和使用也进行了记述：“饮席刻木为人，而锐其下，置于盘中，左右攲侧，僛僛然如舞状，久之力劲乃静。视其传筹所至，酬之以杯，谓之劝酒胡。”
唐代卢汪晚年时曾作有《酒胡子长歌》一篇，其中记叙道：“胡貌类人，变有意趣，然而倾侧不定，缓急由人，不在酒胡也。”后来，不知是哪位民间艺人见此“捕醉仙”煞是喜人，便加以改进，制成了头戴乌纱、身着官袍的不倒翁玩具，并很快受到人们尤其是孩子们的欢迎。
教师节许多学生会给老师送花，看着讲台上堆满的鲜花老师会是一种什么心情？
我觉得应该很高兴，都是孩子们的一片心意，但是大多数都是送卡送花，一个老师一般都教一个班或者两个班，百十个孩子，太多的卡，一开始老师还会收藏起来，时间长了这些卡只能吃灰，这都是好的，时间长了真的可能会进垃圾桶，还有花更容易进垃圾桶，所以个人觉得孩子们要表达对老师的祝福可以真诚的对老师说一句辛苦了，或者节日快乐，不一定要送卡送花，如果孩子们自己动手制作来表达心情当然更好，买的花和卡是没啥必要的，个人想法
很多老师都麻木了，其实，很多老师都表明了不收，老师也不想学生学的不好。而老师更在乎的是，学生对于报师最大的报答是学生满地开花，个个都能学到好成绩，这就是对老师最大的认可和报答，个个学生都能尊师重道，为社会为国家作出贡献，这就是老师收到最好的礼物，也是老师最有成就感的事。
这种情况我以前还真遇到过。班上基本上每个孩子都会给老师送花，有的是真花，有的是***花。只有个别孩子会送一张自制的贺卡给老师。每到教师节，所有的老师都会收到一大堆花，这种心情自然是感到非常幸福。这种幸福并不是因为收到了多少钱的花，而是因为家长心里都会惦记着老师，是家长对老师的一种感恩之情！孩子们也会对老师说一声：“老师，教师节快乐！这是我妈妈送给你的。”
我当时的心情是这样的：
感动
每当我看着这些孩子，还有家长手捧鲜花的时候，我就非常感动。其实说实在的，我平常也没有特意去照顾哪个孩子。在我的眼里，孩子们都是一样的，除了个别较调皮的孩子除外，我会偶尔批评他们。但是我发现这些调皮都孩子家长在教师节的时候，还会照样给老师送上一枝花，对老师并没有怨恨。这让我真的很感动！
内疚
有时我很想对这些家长们说：不需要送花的。但是我觉得我这句话会很无力，这句话一定会被淹没的。 当家长发自内心地表示出他们对老师的感激之情时，这一枝花，我是很难拒绝的。而且心里会开始产生出内疚感：家长这么好，而我有的时候还会忍不住对孩子发发脾气。以后一定要对这些孩子更好一些，要管理好自己的情绪。以前我班上就有一位孩子非常好动，上课一下都坐不住，还会去动别的孩子。我经常提醒这个孩子，有时也批评过他。但是家长的态度很好。从来没有和老师争执过。家长是非常理解老师的工作的。
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